dimarts, 14 d’abril del 2009
dilluns, 13 d’abril del 2009
BAT 1 A: dimarts, 14 d'abril
Com que el Google Calendar està fent el burro i no em deixa actualitzar l'anotació per demà (és, encara, una versió beta, aquestes coses són normals), us apunto directament el programa:
Feina per divendres:
Espero que haureu agafat força durant les vacances.
- Acabar la introducció a la Renaixença (De la Il·lustració al Romanticisme), centrant-nos en els aspectes del Romanticisme que donaran lloc a la Renaixença.
- Comentaris al voltant de l'article "Lectura", de Joan Fuster.
Feina per divendres:
- Lliurament dels esquemes sobre la Renaixença (unitat 3, apartat 1).
Espero que haureu agafat força durant les vacances.
Powered by ScribeFire.
diumenge, 12 d’abril del 2009
Corín Tellado
Ahir va faltar Corín Tellado. Com que només es moren els bons, els mitjans de comunicació, dominats tradicionalment per crítics que li eren hostils, van fer un breu repàs per la seva carrera. Que si va escriure tans llibres, que si la van traduir a tantes llengües, que si era la autora en llegua castellana més llegida després de Cervantes. Però crec que no trobareu el seu nom ni als llibres de text (tebeos) de l'ensenyament obligatori ni a gaires manuals universitaris d'història de la literatura.
No recordo haver llegit mai cap de les seves novel·les rosa; però, de fa molts anys, defenso la literatura "de quiosc" i en valoro els efectes. Sempre poso l'exemple del meu avi, que va començar llegint novel·les de l'oest (sí, de l'estil de Marcial Lafuente Estefanía) i és l'única persona de qui estic segur que va llegir tant el Quixot com el Tirant, perquè vaig veure personalment com els llegia; i és el meu principal referent com a lector.
I, davant del seu òbit, em vénen al cap dues reflexions. La primera, la gran importància que tenen, com a creadors de lectors, els autors d'aquestes obres populars tan abominades per la crítica —què dèieu de la J. K. Rowling?
I, la segona, la necessitat de revifar aquests gèneres —els de la literatura de quiosc: novel·la rosa, policíaca, de ciència ficció— en català si volem revifar la lectura en la nostra llengua —si volem evitar l'extinció de la nostra llengua. Una iniciativa en aquest sentit es va dur a terme cap als anys 80 o 90, però crec que va tenir un èxit insuficient.
El que està clar és que, amb mesures com les lectures escolars obligatòries, no anirem enlloc: no s'obté cap plaer d'una obligació.
No recordo haver llegit mai cap de les seves novel·les rosa; però, de fa molts anys, defenso la literatura "de quiosc" i en valoro els efectes. Sempre poso l'exemple del meu avi, que va començar llegint novel·les de l'oest (sí, de l'estil de Marcial Lafuente Estefanía) i és l'única persona de qui estic segur que va llegir tant el Quixot com el Tirant, perquè vaig veure personalment com els llegia; i és el meu principal referent com a lector.
I, davant del seu òbit, em vénen al cap dues reflexions. La primera, la gran importància que tenen, com a creadors de lectors, els autors d'aquestes obres populars tan abominades per la crítica —què dèieu de la J. K. Rowling?
I, la segona, la necessitat de revifar aquests gèneres —els de la literatura de quiosc: novel·la rosa, policíaca, de ciència ficció— en català si volem revifar la lectura en la nostra llengua —si volem evitar l'extinció de la nostra llengua. Una iniciativa en aquest sentit es va dur a terme cap als anys 80 o 90, però crec que va tenir un èxit insuficient.
El que està clar és que, amb mesures com les lectures escolars obligatòries, no anirem enlloc: no s'obté cap plaer d'una obligació.
Powered by ScribeFire.
dissabte, 11 d’abril del 2009
Recursos didàctics
Us presento una petita col·lecció de llocs on podeu trobar diversos recursos didàctics. En un principi, havia pensat enllaçar només llocs relacionats amb l'ús de la llengua, però, al final, m'ha semblat que també us podia venir bé algun de més general.
- Argumenta
- Consells sobre com prendre apunts, com elaborar un fitxa, un resum o un tema, com preparar una exposició oral o un examen, i sobre moltes altres habilitats que necessita dominar un estudiant. De la Universitat Autònoma de Barcelona.
- SALC
- Servei d'Autoformació en Llengua Catalana. Exercicis autocorrectius sobre ortografia, gramàtica, vocabulari. Cal registrar-se abans (registre gratuït). De la Universitat Pompeu Fabra.
- Parla.cat
- Cursos de català de diversos nivells. La inscripció en la modalitat lliure és gratuïta (de moment). Sota els auspicis de Consorci per a la Normalització Lingüística i Institut Ramon Llull.
- Speakc@at
- Curs de català per a estrangers. Potser coneixeu a algú a qui pugui anar bé.
Powered by ScribeFire.
divendres, 3 d’abril del 2009
De la Il·lustració al Romanticisme
[Introducció a la Renaixença. Vist a classe el 3 d'abril.
Cronologia
Característiques generals
Característiques estètiques
Temàtica
Autors i obres del Romanticisme
Cronologia
- Il·lustració, s. XVIII
- Romanticisme, primera meitat del s. XIX
Característiques generals
| Il·lustració | Romanticisme |
|---|---|
| Predomini de la raó | Predomini del sentiment |
| Utilitat, sentit pràctic | Bellesa, valor estètic |
| Societat | Individu |
| Ordre | Llibertat |
Característiques estètiques
| Il·lustració | Romanticisme |
|---|---|
| Unitat d'acció, de temps i de lloc (teatre) | Diversitat d'acció, de temps i d'espai |
| Unitat d'estil; isometria | Barreja de prosa i vers; polimetria |
| Rima consonant | Rima assonant |
| Versos d'art major | Versos d'art menor |
Temàtica
| Il·lustració | Romanticisme |
|---|---|
| Prototipus ordinadors (Robinson Crusoe) | Prototipus rebels (Prometeu, don Joan) |
| Dia, llum, ciutats, palaus | Nit, foscor, boscos, ruïnes |
| Realisme; valors educatius i moralitzants | Fantasia (fantasmes, supersticions) |
| Mitologia clàssica | Lit. Medieval; exotisme; lit. Popular |
| Llatí, grec | Llengües vernacles |
Autors i obres del Romanticisme
Mary W. Shelley. Frankenstein o el modern Prometeu Lord Byron John Polidori. El vampir Edgar Allan Poe. Històries extraordinàries Gustavo Adolfo Bécquer. Rimas y leyendas José Zorrila. Don Juan Tenorio José de Espronceda. La canción del pirata Mariano José de Larra. Artículos
Powered by ScribeFire.
El retorn del professor Snape
Sembla el títol d'una pel·lícula de terror i, tanmateix, ho és.
Bromes a banda, ja estic per aquí una altra volta. Amb alguns petits canvis al bloc: he activat el control previ dels missatges (hi ha gent que no dóna per a més, què hi farem) i vull assajar un sistema d'agenda pública; açò darrer, de moment, només amb els de BAT, i, si veiem que resulta útil, em plantejaria aplicar-ho a tots els grups.
I, ara, prepareu-vos per al terrible, terrorífic, aterridor, tercer trimestre.
Que no, que és broma.
Bé, potser no del tot.
Bromes a banda, ja estic per aquí una altra volta. Amb alguns petits canvis al bloc: he activat el control previ dels missatges (hi ha gent que no dóna per a més, què hi farem) i vull assajar un sistema d'agenda pública; açò darrer, de moment, només amb els de BAT, i, si veiem que resulta útil, em plantejaria aplicar-ho a tots els grups.
I, ara, prepareu-vos per al terrible, terrorífic, aterridor, tercer trimestre.
Que no, que és broma.
Bé, potser no del tot.
Powered by ScribeFire.
dijous, 2 d’abril del 2009
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
